Adaptation of future pupils for initial teaching as part of pre-school preparation in kindergarten
Abstrakt: V predškolskom období sa formujú predpoklady dieťaťa pre ďalšie vzdelávanie v základnej škole. Smerom k materskej škole je kladený rad požiadaviek, ktoré vyplývajú najmä z očakávaní rodiny a tiež základnej školy, spoločnosti. Cieľom predkladaného príspevku je teoreticky priblížiť predškolskú prípravu budúcich školákov s akcentom na význam učebno-poznávacej činnosti. V príspevku sa zaoberáme tiež spoluprácou rodinného a predškolského prostredia, ktoré majú vplyv na úspešnosť adaptačného procesu žiaka.
Kľúčové slová: adaptácia, budúci školáci, predškolská príprava, učebno-poznávacia činnosť
Abstract: In the pre-school period, the preconditions of the child for further education in primary school are formed. Towards a kindergarten, a number of requirements are placed, which result mainly from the expectations of the family and also the primary school, society. The aim of the presented paper is to theoretically approach the pre-school preparation of future pupils with an emphasis on the importance of teaching - cognitive activities. In the paper, we also deal with the cooperation of the family and preschool environment, which have an impact on the success of the student's adaptation process.
Key words: adaptation, future schoolchildren, pre-school preparation, class-cognitive activity