Digitálna zdravotná gramotnosť predstavuje kľúčový predpoklad efektívneho využívania digitálnych zdravotníckych služieb, najmä u seniorov, ktorá je často ohrozená digitálnym vylúčením. Príspevok sa zameriava na manažment digitálnej zdravotnej gramotnosti u seniorov ako súčasť podpory aktívneho a zdravého starnutia. Cieľom je analyzovať hlavné bariéry, ktoré seniorom bránia v používaní digitálnych technológie, nástrojov, a identifikovať efektívne manažérske prístupy k ich rozvoju. Pozornosť je venovaná úlohe zdravotníckych pracovníkov, inštitúcií, rodiny, komunity a verejných politík pri vzdelávaní seniorov v oblasti práce s digitálnymi technológiami, ako sú elektronické zdravotné záznamy, telemedicína či mobilné zdravotné aplikácie. Príspevok zdôrazňuje význam individuálne prispôsobených vzdelávacích stratégií, medziodborovej spolupráce a podpory používateľsky prístupných technológií. Príspevok poukazuje na potrebu systematického manažmentu digitálnej zdravotnej gramotnosti ako nástroja na zvyšovanie samostatnosti seniorov, zlepšovanie kvality zdravotnej starostlivosti a znižovanie nerovností v prístupe k zdravotným službám. Príspevok je súčasťou výskumu projektu KEGA č. 002KU-4/2025 Digitálna zdravotná gramotnosť seniorov z perspektívy ošetrovateľstva a fyzioterapie.

Východiská: Vzájomné hodnotenie sestier založené na moderných princípoch meria kvalitu ošetrovateľskej starostlivosti v porovnaní so zavedenými štandardmi a identifikuje silné a slabé stránky v praxi. Účelom sesterského peer review je zabezpečiť, aby sa starostlivosť o pacienta poskytovala v súlade so štandardmi; dosiahla sa optimálna úroveň kvality a zvýšila sa kultúra bezpečnosti v zdravotníckych zariadeniach. Cieľ: Posúdiť prínos peer review hodnotenia v ošetrovateľstve v kľúčových atribútoch kvality a bezpečnosti. Súbor a metodika: Peer hodnotenia sa zúčastnilo 86 sestier pracujúcich v ústavných zdravotníckych zariadeniach. Na peer hodnotenie sme použili modifikovaný formulár autoriek Svetić Čišić, Frankovic (2015) so súhlasom R. Svetić Čišić, BsN, MN, Ph.D. upravený v súlade s legislatívnymi požiadavkami na rozsah ošetrovateľskej praxe poskytovanej sestrou v SR. Výsledky: Z posudzovaných kritérií peer review hodnotenia v dimenzii kvalita a bezpečnosť hodnotené sestry považujú za najvýznamnejšie: identifikáciu pacienta (x̄ = 4,465); kvalitu poskytovanej ošetrovateľskej starostlivosti (x̄ = 4,325); prevenciu nozokomiálnych nákaz (x̄ = 4,186); prevenciu dekubitov (x̄ = 4,023); prevenciu pádov (x̄ = 3,93); rozpoznávanie chýb (x̄ = 3,86); dodržiavanie predpisov, smerníc, štandardov (x̄ = 3,86) a zvyšovanie kvality práce (x̄ = 3,81). Záver: Vzájomné peer hodnotenie v ošetrovateľstve podporuje sestry v poskytovaní kvalitnej a bezpečnej starostlivosti založenej na dôkazoch, v kritickom hodnotení ich praxe, v riešení odchýlok od štandardov starostlivosti, ktoré môžu viesť k poškodeniu pacienta.

Umelá inteligencia (AI) má potenciál zásadne transformovať ošetrovateľskú prax a zlepšiť kvalitu zdravotnej starostlivosti. Tento článok skúma využitie AI v ošetrovateľstve, pričom sa zameriava na jej aplikácie v klinickom rozhodovaní, monitorovaní pacientov a optimalizácii administratívnych procesov. Okrem toho sa analyzujú aj etické, právne a technologické výzvy, ktoré sprevádzajú implementáciu AI do ošetrovateľskej praxe, ako aj potrebné vzdelávacie programy pre zdravotnícky personál. AI poskytuje nové možnosti v oblasti predikcie a diagnostiky ochorení, avšak vyžaduje dôkladné riadenie ochrany osobných údajov a riešenie otázok zodpovednosti pri rozhodovaní podporovanom umelou inteligenciou. Záverom sa článok zameriava na perspektívy a výzvy, ktoré táto technológia prináša pre budúcnosť ošetrovateľstva, a zdôrazňuje dôležitosť jej zodpovedného a etického využívania.

Tehotenstvo je kľúčovým obdobím v živote ženy pre zdravie ďalších generácií. Situácia orálneho zdravia u tehotných žien na Slovensku je veľmi nepriaznivá. Mnohé budúce mamičky si často neuvedomujú riziká ochorení v dutine ústnej a ich vplyv na priebeh tehotenstva a zdravie vyvíjajúceho sa plodu. Návštevu ambulancie zubného lekára a dentálnej hygieny ženy stále podceňujú. Dentálna hygiena má veľmi veľký význam v období tehotenstva a informácie získané počas návštev dentálnohygienickej ambulancie pomáhajú zachovať orálne a celkové zdravie nielen matky, ale aj jej dieťaťa. Každá žena v období tehotenstva je ohrozená viacerými rizikovými faktormi vzniku orálnych ochorení, ako napríklad zubný kaz, erózie zubov, gingivitídy a parodontitídy. Rozsah ochorení závisí od stupňa ochorení pred otehotnením. Hlavnou preventívnou stratégiou, ktorá umožní znížiť riziko prenosu infekcie na deti je eliminácia množstva kariogénnych a parodontopatogénnych baktérií od ľudí, ktorí sú s nimi v kontakte.

Úvod: Cieľ peer reviewu je zabezpečiť kvalitu a bezpečnosť ošetrovateľskej starostlivosti prostredníctvom štandardov a dôkazov založených na skúsenostiach. Hoci Americká asociácia sestier publikovala "Peer Review Guidelines" už v roku 1988, peer review sa v praxi sestier používa len minimálne. Cieľ: Overiť obsahovú relevantnosť nástroja a vhodnosť implementácie hodnotenia peer review v ošetrovateľskej praxi na Slovensku. Súbor a metódy: Pre pilotnú štúdiu boli údaje zbierané v februári až apríli 2023 pomocou triangulácie metód: metóda fokusnej skupiny, pološtruktúrované rozhovory a obsahová analýza kontrolného zoznamu hodnotenia peer review. Súbor pozostával zo 43 hodnotiacich sestier a rovnakého počtu – 43 hodnotených sestier pracujúcich v zdravotníckych zariadeniach. Výsledky: Výsledky pilotného hodnotenia peer review ukázali, že sestry dosiahli najvyššiu hodnotu v indikátoroch: Zručnosti pri poskytovaní ošetrovateľskej starostlivosti a Spoliehľivosť. Výsledky poukázali na rôzne úrovne hodnotených indikátorov. Vzorka sestier v tejto štúdii nezaznamenala žiadne hlavné zábrany na implementáciu peer review. Hoci výsledky z tejto vybranej vzorky nemožno generalizovať, použitie hodnotenia peer review pri hodnotení sestier sa javí ako možné a prijateľné. Záver:** Peer review sestier zabezpečuje, že sestry poskytujú kvalitnú, bezpečnú, etickú a na dôkazoch založenú ošetrovateľskú starostlivosť.

Úvod: V systéme školstva a zdravotnej starostlivosti v Slovenskej republike chýbal expert v oblasti komunitnej zdravotnej starostlivosti s zamestnaním na zdravie študentov, školákov a školského prostredia. Zmenou vzdelavačkého zákona a zákona č. 576/2004 bola zavedená možnosť zastúpenia školského zdravotníka v škole od septembra 2022. Cieľ: Zhodnotiť dostupné literárne zdroje, porovnati rozsah praxe a spôsoby financovania školských zdravotníkov za hranicami. Navrhnnuť prioritné oblasti pre zavedenie funkcie školského zdravotníka v základných a stredných školách v Slovenskej republike po skončení pilotného projektu. Metódy: Vyhľadávanie literárnych zdrojov a štúdií sa uskutočnilo v bibliografických databázach pomocou kľúčových slov. Z metodologického hľadiska bolo využité kvalitatívne výskumné metódy – analýza obsahu dokumentov – literárny presmer. Výsledky: Bola provedena analýza obsahu 22 zdrojov publikovaných v rokoch 2008-2020. Struktúra školského zdravotníctva sa líši medzi krajinami. Pozitívne a výhody práce školského zdravotníka najmä nachádzame v Poľsku, Francúzsku, Fínsku a Veľkej Británii. Finančné náklady na zdravotnú starostlivosť v školách sa nachádzali v rozsahu od EUR 43 000 do EUR 195 300 za tisíc študentov ročne. Štandardy personálu školských zdravotníkov boli priemerné 1,4 zdravotníci na tisíc študentov. Záver: Aktuálne je podčiarknutá naléhavosť zavedenia funkcie školského zdravotníka do vzdelavačkých zařízení zväčšovaním počtu detí s cukrovou diabetom, epilepsiou, obezitou, neschopnosťami v učení, poruchami pozornosti a hyperaktivitou a inými civilizačnými chorobami spôsobenými neprávomerným životným štýlom. Predstavená specializačná práca bude použitá ako študijný materiál pre študentov zdravotných pracovníkov na univerzitách.